Los idiomas de comunicación son aquellos que utilizan los estados en sus relaciones con otros países. Hoy los idiomas de comunicación son por excelencia el ingles, francés y español, -este último, cuatrocientos millones des seres lo tienen como idioma propio, sin contar los cuarenta millones de parlante castellanos en Estados Unidos -. Es inaudito que en Cataluña este en marcha la erradicación del castellano, se persigue a los comercios con multas para que solo rotulen precios y publicidad en catalán, se crean oficinas de denuncias contra el castellano, se investiga en hospitales y dispensarios a través de los expedientes clínicos de los enfermos el idioma en que son redactado con la finalidad de constreñir al medico y al auxiliar sanitario al uso del catalán. Con los fondos públicos se subvencionan al “Avui” y otros medios afines sesgadores, manipuladores y disfrazadores de la verdad y de la opinión en. la urdimbre de un monopolio informativo al servicio del Nacionalsocialismo. La enseñanza es obligatoria en catalán, en detrimento de los mismos parlantes catalanes que entraran en un mundo globalizado con un monolingüismo de tribu, instrumento separador de unos grupos frente a otros donde las relaciones sociales y comerciales están ya, levantando barreras diferenciadores y excluyentes dentro de Cataluña y con el resto de España.
En una autonomía bilingüe es un grave error de obtuso, suponer que las medidas de agresión contra cualquiera de los idiomas que son habituales y arraigados en dicha sociedad den algún otro fruto que no sea la separación y el desprecio entre comunidades. ¿ En que lugar intelectual pueden situarse aquellos que despojan de su raíz mas profunda: el lenguaje infuso por su madre, aprendido por primera ves y en el que hemos ido creado nuestra percepción del entorno de una manera única, entrañable y que jamás sabremos conocer otro idioma de la misma manera, que nos proporciona una sensibilidad singular y una forma más sutil de soñar y expresarnos?

Ni los gobiernos del PP, ni los del PSOE, y mucho menos los nacionalistas, han sabido crear un proyecto que satisfaga y de soluciones al fracaso escolar creado por la LOGSE y sustituido por la LOE, “La LOE no resolverá el elevado fracaso escolar ni contribuirá a mejorar el deficiente nivel de conocimientos de los alumnos, puesto de manifiesto en sucesivos estudios e informes europeos.” (Ver más en http://www.loe-no.org/).

En 1955 Milton Friedman, premio Nóbel de Economía y académico de la Hoover Institución. Propuso el cheque escolar, basándose en la libertad de escoger, que tienen los padres de ofrecerles a sus hijos la educación más idónea para su desarrollo: el estado entregaba un talón para sufragar los gastos de enseñanza que libremente escogerían los padres si ninguna coacción, y en beneficio de la mejor oferta presentada por los diferentes colegios que competen por ofrecer mejor calidad, al mejor precio. Hoy los cheques escolares siguen aumentando, en Estados Unidos mas de veinte Estados ya lo tienen implantado con éxito rotundo, lo mismo ocurre en otros países como Suecia, Dinamarca, Chile y Nueva Zelanda.
Milton Friedman dice “Cuando eso se logre, un mercado competitivo de educación privado al servicio de padres que tienen la libertad de escoger la que consideran es la mejor escuela para cada uno de sus hijos, demostrará como revolucionará la educación.”